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有一句口头禅吗？天下没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨！如果他觉得无所谓，上课他为什么要有选择性地讲，而不是从头讲到尾？这就表明了他的态度，他没讲的就是他的所恨，他讲的就是他的所爱，他讲过的就是重点。”
李经纬竖起大拇指表示赞同：“荣哥果然高见，一语点醒梦中人！”
彭德海也竖起了大拇指以示赞许：“荣哥划好复习重点后借给我参考参考，这门功课能否顺利过关就仰仗你了。”
话虽如此，说实在的，04中本两个班的同学仍是挺迷茫的，大家就像是迷失于沙漠中的一群羊，每头羊有每头羊的方向，大家的意见和做法都不一样。
其实，李经纬也感到无从下手，尽管他认可黎尚荣的说法，但是谁能保证他说的就是完全对的。为确保能顺利通过本门课程考试，复习越全面肯定越来把握，然而谁有那么大的耐心去啃完这本三四百页的天书。
李经纬把书捏在手上，沉甸甸的，随意翻开一看，平时上课动手做了笔记的地方，星星点点，寥寥可数。借来舍友的一看，更是少得可怜，整本书都很干净，雪白雪白的，根本就无迹可寻。
大伙都是你看我，我看你，对于怎么复习，其实大家心里都没底。
大伙为啥如此害怕杜教授的《20世纪现当代文学经典欣赏》这门功课？
文学院中，谁人不知，哪个不晓，《20世纪现当代文学经典欣赏》这门功课万一不幸遭遇重修，那境况真的是惨不忍睹。
杜守规明确规定，重修者，重新上课，重新考试。确切地说，重修的人要和同个专业的下一年级的师弟师妹一起重新上课，还要和师弟师妹一起重新考试。试想一下，一帮师弟师妹在上课，你一个师兄师姐夹在里面，这师兄师姐的老脸该往哪里搁，这境况该有多尴尬？
想想就不寒而栗，想想就心惊肉跳。
因此，抱怨归抱怨，发泄归发泄，大家对待复习还是很认真的。
每个人都各展其能，不同的人复习方法千差万别，一千个人就有一千种复习的方法。
很多同学直接向师兄师姐求经，不少人从师兄师姐那里捧回了师兄师姐往年所留下来的笔记。
有的人直接上网搜索杜教授所授课程的复习内容，然后复制打印出来进行诵读熟记。
有的人则是采用愚公移山的原始方式，夜以继日如同青蚕啃桑叶，啃了一页又一页，肚子胀了，脑子也胀了。
有的人采取相互问答的访谈模式，问问题的人信手拈来，回答问题的人搜肠刮肚，答对了，哈哈大笑，答错了，捶胸顿足。
······
考试那天，有人欢喜有人愁，愁的人多，欢喜的人少。
填空题十个空，每一个空都像是一个无底洞，就算你焦头烂额也还是无法将其填充。
选择题的每个选项不再是你所熟悉的ABCD四个英文字母，这四个最熟悉的陌生人你在选择的时候得小心翼翼，选错一个你可能就会走上重修这条绝望之路。
判断题也不再是非对即错，看着一道道深浅不明的小河，要过河的小马显得手足无措，因为错对完全没把握，对有对的点，错有错的面，模棱两可最叫人为难，下笔打勾还是打叉你得多敲三五下你的脑壳。
简答题考察的是答题者的概括力，书面表达能力强的人猜着一星半点便下笔如有神，行云流水一气呵成；归纳潜力尚未开发的人咬着笔头，通电时似有所悟写一下，短路时眉头紧蹙停一下，如赛跑中的兔子走走停停，不在状态。
论述题看起来容易实则不易，中规中矩论述是贴地滑行，没有高度可言；天马行空遨游苍穹固然可以，然则离地万里没有脚踏实地，空中楼阁不会得到高分的青睐。
离考试结束还有三十分钟，大家的坐姿开始变得千奇百怪，大伙尝试着从前后左右等各个角度去窥探，企图经意或不经意偷瞄到别人所做的题目的答案。
一分钟过去了，又一分钟过去了，还是没有人交卷。
大伙都在静待考试结束的那一刻，交试卷的时候人多拥挤，此时可以借机混水摸鱼，填空题能多填一空就是一分，多一分就多一分的保障，这一分很有可能就是及格线的最后一根救命稻草。
离考试结束还有二十分钟，廖依静站了起来，把试卷交了上去。
李君雪紧随其后，成了04中本一班第二个交卷的女同学。
接着，又有一位女同学兴冲冲地把试卷放到了讲台上，然后风一样的跑出了教室，她是04中本二班的周淮英。
她也是星空文学社的成员，之前在番禺宝墨园旅游时李经纬和她一起照过相。