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（这是二合一章节，四千多字大章节，相当于两章了，昨天就一更，有一更是补昨天的，另外一更才是今天的，我继续去码字，今天还有一更没写，欢迎大家来鞭策我，我会努力码字的，争加节奏，求推荐票鼓励可好！！！）
“昔我往矣，杨柳依依。”
抬起头来看向眼前的一排柳树，此时刚好一阵清风拂过，荡起了道道柳条，秦时念起了这么一句诗句，十分应景。
“今我来思，雨雪霏霏。”坐在秦时边上的林真补上了下一句。
“你也知道这句诗吗？”
秦时转过身去，盯着林真问道。
“《诗经》的《风》《雅》《颂》里面，我最喜的便是这首《雅》中的‘采薇’。”
林真说这句话的时候，眸子里涌现出一丝怅然的神色，似乎是想起了什么回忆，乱了她的心境。
“出门时是春天，杨树柳树依依飘扬，而回来时已经是雨雪交加的冬天。”
秦时没有说话，倒是林真一个人自顾自的念叨了起来，她说的是后人对“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”这句诗的理解，可是从她嘴里说出来却有另外一番味道，就好像是加进了一点她的记忆和故事。
很久之前秦时就觉得林真是个有故事的人，在她的身上有些藏着的秘密，从第一次在胡戈的生日会上见到她的第一面开始，这种感觉在他的心里滋生，到了现在，越发的深刻和让人铭记。輸入字幕網址：нｅìУаПｇе·Сом觀看新章
他还记得第一次见到她的时候，有一种似曾相识的感觉，可是细细一想，却觉得那张脸有些陌生，就连他自己都没法确定自己是否真的见过她。
“是啊，出门时是春天，杨树柳树依依飘扬，而回来时已经是雨雪交加的冬天，诗里面的那个主人公在那一年的当儿，经历了什么，想必也都在不言中了。”
作为一个小学就熟读诗经的人，秦时对于这305首诗歌几乎可以说是了然于心，诗歌里面的故事和寓意他也都略知一二。
“时光荏苒吧，春天的时候一个样，冬天的时候又是一个样，再回首的时候，早已物是人非了。”
林真现在卸下了老师的那层身份，就像是一个知心的朋友一样，和秦时谈着心里话，她说话的语速很缓，就像是春天刚到的时候，天边吹来的一股和煦的风，让人感觉到心情宁静。
“看来这场车祸让你感慨很多。”
秦时觉得气氛略微有些严肃，所以笑着说道，担心这场车祸对林真造成了什么心理阴影。
“嗯。”林真轻声应答了道，没有否认。
“我曾经也经历过一场车祸。”
秦时眸子里出现了一丝空洞的神色，提起车祸这东西，他也很有发言权，如果不是六年前那场车祸的话，想必他也不会有今天。
仔细说起来的话，秦时或许都应该感谢那场车祸，毕竟比起他失去的，他获得的东西甚至更多。
当然，如果秦时在那场车祸中缺了个胳膊或者少了个腿的话，那就另说了。
可是目前看来，虽然经历了那么一场挺严重的车祸，秦时还是完好无损的。
“万幸你现在很好。”
林真的目光从波光粼粼的湖面上收回来，落到了秦时的身上，眸子里流露出几许深情，她化着很淡的妆，和她的气质很相宜。
“善良的人总归是有好运的。”
秦时打趣道。
林真闻言有那么片刻的失神，然后目光又回到了那一望无垠的湖面上，看着平静的湖面，能够让人的内心也宁静不少。
“或许，是的吧。”
湖面上几只黑天鹅突然发出几声啼叫，然后一个个扑腾着翅膀飞离了湖面，林真目光随着这几只可爱的天鹅移动着，突然说了这么一句话。
秦时不是傻瓜，他能够感觉到今天林真似乎是有些不对劲，而且这个不对劲和以前的不对劲还不一样。
比如，她今天的话，比以往的多。
“难道是因为那场车祸吗？”
秦时心里有些诧异，想到了这么一种可能。
都说有人因为一场车祸打通了任督二脉，激发了身体潜能，从此走上了人生巅峰，看来一场车祸改变人的性格也是很正常的事情。
“你以前学过心理学吗？”
没有征兆的，林真突然问道。
“没有。”
秦时回答道，这的确是他第一次接触心理学。
“那你为什么会选心理学这门课呢？”
林真继续问道。
“兴趣使然吧。”
秦时随口回答道，他会选择心理学这门课，的确是单纯的对心理学感兴趣而已，因为他觉得人的心理是世界上最奇妙的东西，很复杂但也很有趣。
无论是在商场上，还是在政治上博弈，一个懂心理学的人总能够占到些便宜的。
听了秦时的回答，林真也是点了点头，然后道：“上课的时候我没想到你会突然站起来提出那样的要求。”
说到这里，秦时便是开口打断道：“我不是故意打断你上课节奏的。”方才毕竟是在课堂上，自己这个当学生的突然站起来打断老师并且是提出自己的意见，这种做法在国内大学始终还是比较少见的，很容易被人理解为不尊师重教。
“呵呵，我不是那个意思。”看着秦时急忙解释的样子，林真也是觉得他有几分可爱，随即轻笑道：“在国外，学生打断老师上课，提出自己的意见，并且老师和同学进行互动教学是很普遍的事情，我也很提倡这种教学方法，国内老师和学生的关系有些过于尴尬和生份了，其实这样更不利于学生的学习和成长，同样对于老师来说，能够跟学生做朋友其实也是件很不错的事情。”
“嗯，国外的一些教学方式的确值得国内借鉴。”
对于林真的说法，秦时也是点头表示赞同，这些年来华夏不少家长都是想方设法想把自家的孩子给... -->>
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