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王徵确实有些意外。
皇帝的问题，他不敢不答。
王徵毕竟精通一些物理，他说道：“陛下，臣以为，有一股无形的力，推动了这颗空心球，使它上下不停转动。”
“这股力是从何处来的呢？”
王徵仔细看了看这翻转不停的汽转球，说道：“这股力来自于从两个孔中喷吐出来的白汽，这边是此物的高明之处，两个孔的方向相反，喷吐出来的白汽一个朝上，一个朝下，让空心球恰到好处的旋转，若是两个孔的方向一样，便是相互冲突了。”
王徵顺便还拍了个马屁，讨皇帝欢心。
“那这两股白汽又是从何而来？”
“下面的水开后，会有热气上腾，便是从下面上来。”
“你的意思是，水开后产生了热气，热气从两个孔喷出来，产生了两股力，推动了圆球的转动？”
“是的，陛下。”
“有道理。”
“王承恩，你记一下。”
“一、水加热，产生热气。”
“二、热气会上涌。”
“三、热气上涌，喷口孔道，产生推力。”
“四、两股推力推动圆球旋转。”
这四点其实显而易见，对于古代人来说，要理解也没有什么难度。
最重要的是，这四点原理将来都会用在蒸汽机制作中。
你不能先直接告诉古人蒸汽机。
你直接说蒸汽机的那一套，他们未必能完全消化，所以得一步步来。
作为21世纪的人，学过了人类科技革命后的多种理科知识。
那些理科知识，每一项公式，可能都是前人花了大量时间才想出来的。
就说蒸汽机这玩意儿，在英国也是迭代了好几版，前后跨度好几十年。
最后瓦特同学找了好几个天使投资人，将这几个天使投资人都搞破产后，在濒临绝望的时候，才完成了蒸汽机的改良，并取得专利投入量产。
所以，这不是聪明不聪明的问题。
心理学上有一种概念叫做知识的诅咒。
什么是知识的诅咒？
意思就是，一个人如果非常熟悉一些知识或者事务的原理，他就会认为这些东西非常简单。
别人未必觉得简单，甚至别人会认为他说的每一个概念都很陌生。
但他却无法理解别人的那种陌生感。
这就是为什么大多数数学老师经常说一句话：这题是送分题！
但大多数学生却很懵逼。
现实中能够克服“知识诅咒”心理的人，大多数都是极其能洞察人心的人，而大多数人之活在自己的世界里。
觉得自己理解的那一领域很简单，理所当然别人就应该也知道。
张晨见王徵理解的不错，他对王徵的表现已经很满意了。
甚至他做好了王徵一头雾水的准备了，王徵能打出来是出乎他的意料的。
看来古人对机械的许多观察还是很不错的，只是没有形成系统化的理论知识。
“王爱卿，你先下去吧，朕有空再找你。”
王徵一头雾水，说道：“臣告退。”
王徵走后，崇祯说道：“毕爱卿，有什么话就说吧。”
“是。”
毕自严递上来一份奏表，这份奏表就是应天府抄家的奏表。
张晨一看，明显愣了一下。
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