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第三道：诸葛亮无申商之心而用其术，王安石用申商之实而讳其名论。考的是变法问题。
第四道：裴度奏宰相宜招延四方贤才。考的是举贤任能。
第五道：北宋结金以图燕赵，南宋助元以攻金论。考的是制夷。
五道题，每一道题都要写出自己的观点，字数还不能太少，而且对书法也有要求。
难怪要考一整天。
古代要考科举，并不是想象中那么容易。
第一天五道题，第二天也是，还有第三天如此，他们总共要写十五篇文章。内容涵盖治国，理政，治军，举贤，外交策略等方方面面。
全部都能写好的，那就是全才，才能当状元。
而朱英娆对第一天的五道题，全部都胸有成竹，下笔如风。
虽然这些考题中，有很多都是秦宇没有教过的内容，但秦宇教学生们的，并不是题目本身，而是思考方法，和解决问题的方法。
在秦宇的影响下，学生就是站在比普通人高一个纬度的地方看问题。
比如说朱元璋没遇到他之前，是用朴素的古老的古人的眼光看历史，相当于在井底看天空。
而经过秦宇的指点之后，他就是站在高楼上俯瞰历史。
很多秦宇没有提到过的问题，他都能在朝堂上把文臣驳斥的体无完肤。
这就叫做境界不同看问题自然不同，稍微聪明一点的就能做到举一反三。
当老师的，不可能让学生刷完所有题，但只要教会了他们方法，不管以后的题再怎么变，学生都能解决。
可以说，一个未来世界的小学，让学生的整体能力都提升了数个档次。
……
当朱元璋带着几名侍卫进入贡院的时候，科考已经开始了两个时辰。
主考刘伯温副主考高启立刻出来参拜迎接：“臣拜见皇上。”
“伯温啦，这一届学子们的水平怎么样？”朱元璋问道。
“比较一般。”刘伯温道，“第一天的五道考题，答的不错的学子寥寥可数。臣也曾巡视过考场，好多学子都在卷上留了空白，即使写了的，也言之空泛。”
朱元璋闻言皱眉。
他这次举行西南恩科，其主要目的，是想要提拔一批西南的官员，到朝堂上和淮西勋贵制衡。
如果选拔不出来什么杰出人才，那么此次恩科就失去了意义。
“刘伯温，高启，是不是你们两为了炫耀自己的学问，故意出一些难题，刁难西南学子？”问道。
“禀陛下，并非如此。”刘伯温浑身冒汗，“臣等出的考题，已经很简单了，并未出深奥难懂的儒家经典，出的题几乎是人人都可写，但要写好却很困难。”
“臣这么做，也是为了方便皇上取士。”
“禀皇上，那些留大片空白的，几乎都是连字都认不全的学子，皇上不必管他们。”高启道，“臣刚才也看了，发现其中还是有不少写的不错的。”
“皇上，其实写的多写的少，并不能完全代表他们的水平。这十五道考题，涵盖了治国方方面面，如果他们其中一篇写的很有见地，就是可用之才。”
“嗯。”朱元璋点头，“总之，不管如何，你们这次都要给咱选出三十六进士来。”
“遵旨！”