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回尤诺的路风平浪静，不再有令人哭笑不得的刺杀、也不再有诸多视线的窥探。白还不知道，那些试图用魔法关注他的人透过镜面，投映出的只是一片被紫色覆盖的模糊景色。而这之中稍有见识的人在看到这一片紫色后，大都果断的放弃掉在白身上的一点先期投入。仍在算计白的，只有足够愚蠢、足够偏执或是足够睿智之人。
有意思的是，这些人大概都会认为，自己是足够睿智的那一方。
丝毫不清楚自身尴尬价值的白在回到尤诺后，便一头钻进了图书馆，重新开始了他三点一线的生活。卡尔和他的其它老师们惊讶的发现，这个本来算不上勤奋的孩子突然好像变了个人。就仿佛丢进水里的海绵一样，白疯狂的从任何一个地方吸取知识：藏书、课程、卡尔的指导。除了必要的锻炼和用餐、白正以令人窒息的频率压榨起自身的每一分精力。他开始对自己的无知感到恐惧，因为这种无知差点导致他的一次死亡。并且他终于想起在贫民区被追打时的感悟：真正危险的时候，除了自己，谁也靠不住。现在的温床的确足够温暖，但温床永远是温床，不会变成战争堡垒。
白开始认真的记笔记，并反复斟酌自己学到的知识。偶尔他也会向老师们提出问题，开始时还是些基本的小麻烦，三言两语就能说清。到后来，老师发现这个孩子提出的问题越来越深刻，以至于有些东西需要他们凑在一起才能解决。
偶尔有好奇的老师在下课后翻看了白的笔记，上面密密麻麻的批注让他一阵阵眩晕。他几乎怀疑白是否真的是一个人类，而是一台旧时代遗留的机器人，否则，怎么可能会有生物能够这样细腻和耐心的学习？
在白的批注中，这位老师甚至发现了不少自己在教学上的错误，这倒是让他受益匪浅。这本来是一件好事，这名老师并不是一个讨厌发现自身错误的人，但当这些错误是被学生在笔记上指出，就不得不让他感觉到一阵压迫式的沉重感。
卡尔当然清楚白的状态，他却没有阻止：对于知识与力量的偏执并不一定是件坏事，关键看这个人自己能否驾驭这种情绪。如果从更深一层考虑，倘若白真的因此失控，卡尔只会觉得失望，而不是惋惜。
但出于一种难明的心态，他还是经常派人为白送去一份带有养神功效的药汤：尽管他对炼金术更加擅长，但其实每名专业的毒药师同时也该是位好医生。
“只有懂得如何保护，才能够更好的驾驭破坏。”这是卡尔在白的笔记上看到的东西，对于白的这种领悟，他表示十分满意。
这种药汤其实十分难喝：苦涩、难闻、入喉还会有一阵阵刺痛感传来，但白每天还是皱着眉把它喝光，然后继续着自己的疯狂。这个过程中，唯一的小小放松就是偶尔与艾琳的会面，一个轻吻、或是几句寒暄。每次的过程都很短暂，但每一次，艾琳都觉得这个少年正以恐怖的速度成长为真正的男人。这让她感到安心的同时，又因这种短暂感到失落。
被白抱回来的小吞魔包因为体形问题，无法立即投入使用，白索性把它养在身边，每天送一点魔力喂养它。随着时间推移，它的食量越来越大，体形却不见长。以至于后来，白干脆买了几组魔法药剂，每天丢给它一支。
慢慢的，白发现自己在学习时越来越多的碰见熟悉的知识，一开始他还会认真鉴别它们。当他发现这种认真并没有带来与时间匹配的价值时，他就开始跳过这些类似的知识：在高压式的学习过程中，白早已对大多数东西有了自己的见解，比如无知。
越是学习，白就越是深刻的感受到自己的无知。求知欲的烙印在他身上充分的发挥了作用，以至于老师们都渐渐对这个学生产生了关注，再后来，这种关注俨然变成了恐惧。当白终于发现老师们的一种回避态度时，他花了半宿的时间思考这个情况。然后在第二天的课堂上，他提出了一个足够普通的魔法学问题：授课的老师清楚的记得，在白的笔记上，这个问题被分析的极为清晰透彻。
但他还是耐心的用教学化的方式重新向白解释了这个问题，当他看到白礼貌的鞠躬并坐下时，他的心理充满了好奇。这种好奇让他有些心不在焉，草草讲完这堂课后，白站起身，微笑着走到他身边，低声说道：“老师，您看，我也可以是名很正常的学生！”
这之后，老师带着惊讶和迷茫看着这个孩子的背影，一种莫名的寒意不由的漫过脊椎。
白终于开始接触到莫里森启迪中的心理学。
这是个短暂却不简单的认知... -->>
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