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“首长，关于高雄国民学校的学位问题，我先汇报前四年的招生情况。三二年的时候，高雄这里的人口大概是1.5万人，其中5000是台南屯垦联队，基本上全是未婚男性，只有扫盲的需求，其他是1万山东和浙江移民里有一部分适龄儿童。当时高雄这里是需要大量劳动力的待开发城市，又始终有疫病威胁，留在这里的大部分都是青壮年，所以当初分配的时候原则就是有儿童的家庭大多是送到海南和济州去了。把本地7到14岁儿童一网打尽都没招满250个名额，所以第一届的生源年龄普遍偏高，水平也偏低。”
到了1633年，高雄又安置了2.5万山东、福建移民，继续为了改变人口结构，又从济州岛迁来几千朝鲜移民。此时疟疾问题基本药物控制。为了稳定高雄的屯垦人员，不但家庭户大幅度增加，这样一来招生的余地就大得多了。
原本高雄国民学校每年能提供的学位其实只有二百人。当时考虑的国民学校招生面对归化民职工，有富裕的情况下再考虑其他学生。
荆楚继续道：“但是当时高雄的归化民职工除了农垦联队的人之外几乎都是三二年来的难民，新移民中归化民职工很少，所以说职工子女在三二年就基本上已经都入学了，到了三三学年开始招生入学的时候，适龄儿童一下膨胀到了七百人以上。超过学位三倍。当时项元老说了，按照两个原则招收新生：一是归化民职工子女包括驻军的随军家属子女，只要在适龄范围内，应收尽收；二是多余学位优先招募七周岁儿童入学。这样最后实际招收了二百三十人。”
“没能入学的适龄儿童呢？”
“项元老举办了儿童夜校，每周上课三次”荆楚说，“两个晚上一個周日的半天。”
“有多少孩子上儿童夜校？有数据吗？”
“大约三百人。”
“真不少！”金晓宇感叹道，这么多孩子不能入学！
显然儿童夜校并不能满足未能入学的归化民子女的教育需求，不过，归化民中看重教育问题的人是极少数。大多觉得识几个字不做睁眼瞎就行了。有些已经入学的孩子，因为“不时读书的料”，尚有半途退学的，他们的学位也由儿童夜校的学生来替补了。
“所以说现在职工子弟实际上是全覆盖了，是吗？”
“其实也没有。”荆楚小心翼翼的说，“因为每年都有屯垦点的归化民转为农垦的职工，每次都有几千人。他们一转为职工，理论上我们就得招收他们的孩子入学。所以……”
“我明白了。”金晓宇现在懂了。对比高雄这里日益膨胀的人口数量，高雄国民学校提供的学位真是太可怜了。如果不能扩大规模，学位的缺口只会越来越大。
“没错，其实问题还不止这些。”荆楚不慌不忙娓娓道来，“去年元老院打掉郑芝龙集团之后，我们又归化了笨港的四万福建移民，里面也有大概几百个适龄儿童。他们的教育我们完全顾不上，连扫盲都没条件开展……”
“为什么呢？”
“没有教师，光是现在的扫盲工作就力不从心了。”荆楚说，“而且笨港那边的情况比较复杂，我们刚接受过来，还没能真正控制。”
接受郑芝龙集团的移民之后，魏八尺迁徙了部分到高雄充实人口。但大部分还是留在原来的村庄。因为他没有足够的行政资源，所以暂时也只能让原本的笨港的民间自治组织继续存在。只要他们能保证按时缴纳贡赋出劳役就行了。
而且十八芝之一的郭怀一在霸王行动之后就销声匿迹了，他既没有去安平投靠郑森，也没有证据显示他出现在郑芝凤、郑彩或者其他原郑氏集团主要首领的地盘上。乐观点想，他可能已经在逃亡大陆的路上掉进海里喂鱼了，或者脑袋正被插在某个土人村寨的门前风干。不过凡是要做最坏的打算，郭怀一很可能还在台南地区潜伏。
在这种情况下，项天鹰哪里敢把宝贵的归化民教师派遣过去，原本笨港移民集团的扫盲工作完全没有开展。归化民教师的扫盲工作只针对高雄市的百姓。
“原来是这样。”金晓宇心想，要是加上笨港的移民村落的人口，元老院在高雄地区统治的人口差不多就有十万人。
按照一般的标准，原则上1.5万～2万人口设置1所全日制小学，小学规模一般不少于24个教学班。也就是说，每万人就应该提供大约100个小学新生的学位。
高雄国民学校现在是每学年可以提供200个学位，也就说，只能应对大约2万～3万居民。缺口高达三分之二以上。
“这缺口也太大了。”金晓宇沉吟道。学位短缺在各地都有发生，但是高雄的短缺情况是最大的。
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