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话说其实上一课的内容还没有讲完，但是因为今天来听课的老师不少，所以赵老师准备讲新课。上早读课的时候，赵老师就显得比较紧张，不停地布置预习的任务，还有上课将要互动的内容。早读课下的时候，赵老师才匆匆离开教室，同学们才不管那么多呢，该上课上课，该玩照玩。
语文课是上午第二节课，第一节课下的时候赵老师就到班上来了，他看起来还是紧张。庄栋正好坐在前面，赵老师把备课笔记放在讲台上对他说：“我脑子里都是教案。”接下来的时间，赵老师就坐在讲台前，边用手挠着头发边发着呆，庄栋看到头屑都被他挠出来了。庄栋到操场上玩了一会儿，不久上课铃声就响了。
上公开课跟平常上课肯定不同，里面会有一些情景的设计，包括师生之间的互动都是事先设计或沟通好的。当然有些水平高的老师不必这么做，但就现在的这些老师来说，估计还没那么高的水平，现在这些老师有不少是是民办教师，还没有转成公办。所以有一些得跟学生事先沟通一下，上课的时候就显得别出一格，比较有新意了。对于庄栋这样的内行来说这些都是小菜一碟了，更何况是小学的语文呢，他对文学可是有一定的造诣的。
心不在焉地上完了语文课，因为庄栋很不喜欢这种应付检查和差事的教学活动。后世里交流学习的时候，人家水平最高的是借班上课，就是你备你的课，但是上课的是候是随机借的别人的班级，事先没有任何沟通和设计，这才能显示真水平。下课的时候，庄栋朝后面看了看，还有不少老师，但是大部分是别的村小的老师，庄栋觉得赵老师真没必要那么紧张，连镇上来的老师都很少。也难怪，这时候的赵老师还算是个新教师，没有太多的教学经验，紧张是难免的。
果然，赵老师长长地舒了一口气，跑到教室后面去跟那些听课的老师寒暄了，看来是跟他们在交流，过了一会儿这一行人谈笑风生地出去了。说实话，这两天听赵老师说他开课紧张，连他都跟着紧张，可能是职业习惯，可是人家这会儿放松了，可是庄栋还没有放松下来呢。其实也不是，那不是帮他捏着把汗呢吗？还以为什么重要的人物要来听课，看来是多虑了。
这一节课下了，课间大家都玩得很High的,不少像庄栋这样的追求进步的学生，在老师课前的一再强调下，还是比较在意自己在课上的表现的，所以这会儿终于可以放松了。
快到中午的时候突然下雨了，有些学生家离得比较远，就不回家了。这时候他们的家长，或爸爸，或妈妈，或者其他的亲人，就会来送饭。庄栋前世的时候一度很羡慕他们，可以不用回家，坐在班上就可以吃上家里送来的饭菜。现在想想还真没什么好羡慕的，首先你不知道家里什么时候会送来，这时候还没有手机，电话都很少，像庄栋他们这样的村办小学连一部电话都没有，所以没办法跟家里联系，不知道送得早还是送得晚。
当然一般情况下，家长和孩子们之间是有默契的，下雨的时候，家庭条件好一些的，或者说家里有人手的就肯定会送过来。有的则是让自己同一个村的同学带个信，家里就知道了。今天还没到放学的时候，同班同学黄霞的爸爸就拎着饭盒站在教室门外了，下课的铃声一响，眼尖的黄霞就跑了出去，一把扑倒在他爸爸怀里，娇嗔地接过饭... -->>
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