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    丛山二村可以说是h市里最贫困的地区了。

    一村临近县城,而三村则临近J市,一直被J市带着一起发展。

    就中间的丛山二村,因为资源分配的不平衡,以及更加恶劣的地理环境,发展并不好。

    村里面的年轻的小伙子小姑娘,能出去的都出去了,就剩下些老弱病残孕和小孩在这边了。

    虽然村子里穷,但村民的思想都并没有很腐朽,他们都很认同读书能有更好的未来这个观点。

    尽管家里条件再不好,都会去供家里的小孩上学。

    为了自家的小孩能更好的上学,接受教育,他们共同集资,建起了一个学校。

    这样孩子们就不用在天不亮的时候,走山路去别的地方上学了。

    有教室有操场了,可老师不足成了问题,不过很幸运的。

    校长刚刚在网上发出招聘的帖子,赵老师便来了。

    这也是为什么村民都这么爱戴赵老师的原因。

    赵老师来了之后,并没有嫌弃村子里的环境,反而还自掏腰包的买了第一批新的课本。

    之前不是没有课本,只不过之前的课本都是每家每户在外打工的小两口给自家娃买的。

    因为在外打工的人,去的地区不一样,以至于寄回来的课本,因为出版社不一样,导致内容上有一些差别。

    赵老师为了方便更好的教学,统一的购买了一批人教版的教材,让孩子们轮流着共着看。

    随着孩子越来越多,年龄段跨度越来越大,而这样的做法就这么延续了下来,只不过掏腰包的就变成全体的村民了。

    而现在,穿着脏兮兮棉服的男人带着学生在这里烧书取暖,放在平日里是绝对不敢想的。

    一本又一本的课本,被孩子们往火堆里扔去,书本被焚烧成灰烬。

    村民在操场上看着这燃烧书本的火光,内心五味杂陈,有些心酸。

    更有一些年纪还小的小孩,看着平日里被自己万分珍惜的课本消失在了火光里。

    红了眼眶,扑到了点火的男人的怀里,小声地哭了出来,边哭还边说着。

    “校,校长我,我们,没,没有课本了,我,我们还能,能继续上学吗?”

    “还,还能走,走出大山,去,去看,看看山那头的,的风景吗?”

    校长听到怀里孩子说得这话,眼眶也微微湿润了起来,看着周围孩子们都有些失落的目光,内心一阵心酸。

    招了招手,半蹲了下来,将围过来的孩子们搂在了怀里,强忍着内心的酸意。

    “大家现在都很冷对不对?白大褂叔叔阿姨们也都很忙对不对?”

    “我们对帮助我们的人要心怀感恩,不能再因为冷而生病去麻烦他们了。”

    “现在我将大家的课本给烧了用来取暖,大家是不是都暖和一点了?”

    孩子们听到这话,都有些懵懂的点了点头,校长继续讲道。

    “孩子们,现在校长给你们上一堂课,这节课叫做生命。”

    “我想经过这一两天的地震,大家也都感觉到了生命的脆弱了吧。”

    “在和平的平安的时期,课本是知识,是可以让你们走出去的工具。”>

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