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d是家中最爱动脑筋的人。从他学说话开始, 他就会指着所有让他觉得好奇的东西发出“咿咿呀呀”的声音，我们则顺着他的意思, 告诉他这是什么，那是什么。
由此, d学语的速度让所有人都感到惊奇，寺人衿甚至一脸怪异地看着我：“世子d与夫人当年相较，真可谓天地之别。”
当他学会了说话，我们发现，这孩子的好奇程度超乎我们想象。他会问我们所有能想到的问题，诸如天为何是蓝的，云为何会飘, 鸟为何要唱歌, 树为何会开花等等等等。
有时，侍母实在解答不下去，d却要紧追不舍，侍母只好把问题丢给我。但我也不能全部答得出的, 而d的问题却似乎无穷无尽。一次, 我被他缠得无可奈何，点点他的鼻子，叹口气：“真是个好奇宝宝。”
玖当时正在学语，听到我这么说，在我怀里也有样学样地在指向d，嘴里一边淌着口水一边说：“宝宝，宝宝……”
众人大笑。
不知是印象太深还是“宝宝”的确比“次兄”好念, 玖从此以后便认定了d叫宝宝，再不肯改口。
话说回来。朔是兄长，兄弟间若论权威，自然是他占上风。可惜，这种地位在科学上没能得到体现，就像现在，d会不屈不挠地抗议到底、
堂下的吵闹声越来越大，我叹口气，想先把晚餐定下来恐怕是不行了。
“朔、d，可想君父再将积木收去？”我稍稍提高嗓门，向堂下道。
两人的声音倏而低了下去。
我站起身来，走到堂下。
两个小家伙看看我，脸红红的，不再斗嘴，却仍各自瞪眼。
“何事？”我问。
“朔要起大殿！”朔响亮地说。
“d要起大殿！”d毫不示弱，随即道。
我看看地上的积木，问朔：“朔可起过大殿？”
朔点头：“起过。”
“后来呢？”我问。
朔不说话。
我又转向d：“d欲起大殿？”
d颔首。
“大殿如何，d可见过？”
d也不说话。
我温声道：“既各有所缺又各有所长，何不协作？王城大殿亦非一人之功，乃诸匠合力方得以建成，尔等当效之而为。”
朔看看我，又看看d，片刻，率先道：“诺。”
d也瞅瞅朔，点头：“诺。”
看着两人和解，我笑笑，抚抚他们的肩膀。
“母亲。”我刚要走开，d忽然赶上来，拉着我的手，小声问：“师亥何时来？”
“嗯？”我想了想，道：“师亥还在杞，母亲未听说他要来。”
“哦……”d嘟哝着，小脸上满是失望。
与朔不同，d最崇敬的人是亥。
d很聪明，识字背诵，一点就通，所有教导过他的人无不赞他天资绝好。不过随着年龄渐长，好问且较真的性格却始终如一。
侍母庆幸终于把包袱甩了出去，却轮到师氏们头疼起来。
我检查课业的时候曾问他喜不喜欢师氏，d想了想，摇摇头。
“为何？”我问。
“师氏不与d说话。”他嘟着嘴说。
我哂然。
d将满五岁的时候，天大旱。我跟着姬舆在梓和丰的田巡视了一番，只见土地都起了龟裂，田撬悼峙乱帕n奘铡n蚁肫鹩q曾同我说过伏里的亥已经去了杞国为臣，便同姬舆商量，说不妨请亥来修水利抗灾。姬舆在丰和伏里也见过渠，对它的作用并不陌生，略一思索，点头同意了。我当即致书给q，向他说明情况，借亥三个月。
q答应得很爽快，不出一个月，一辆马车将亥送到了镐京。许多年不见，亥的模样已经大变了，发束了起来，戴着冠，加上原本斯文的外表，俨然一个诸侯国来的大夫。见到我，亥的脸上像从前一样浮起腼腆的颜色，却从容不迫地行了个礼，称我“夫人”。我答应之后，他抬起头来，唇边含着微笑。
姬舆一副公事公办的态度，简单招待之后，便开始向亥介绍当前的旱情。亥也很快进入角色，稍事休息，便随着姬舆往丰梓两地的田间查看，马不停蹄。
经过半个月的思考策划，水渠动工了。亥相当认真，民夫们挖掘时他就在现场监督着，夜以继日，常常累了就露宿在地头，到渠水终于灌入的时候，亥整个人都瘦了一圈，
旱情缓解，所有人都眉开眼笑。
姬舆给亥赠了玉帛车马，又准备了厚礼要答谢q。
我自然也欣喜不已。不过感激之余，我还很不厚道地动了把亥留下的念头。
反正q自己也晓得开渠呢……我心里打着算盘。于是一日，我同亥寒暄，有意无意地问他可有成家的念头。
亥看看我，脸却一红，腼腆地笑：“国君已为臣娶妇，如今育有二子。”
我哑然无语，q那狐狸……
亥要走，最伤心的却是d。
那时一次我带d去探视工地的时候，d见到亥在木板上画的沟渠草图，十分好奇，不停地问；亥也是个好脾气，有问必答。
一来二往，两人熟稔起来，友谊迅速发展。
亥见到d，总是笑咪咪的；d也很喜欢亥，对他的学识很是敬佩，三天两头便吵着要去看工地，回到家里也得意洋洋地总把“亥今日怎么怎么说”挂在嘴边。
侍母笑他：“世子往日受教师氏如何不见这般专心？”
d是个聪明的孩子，懂得举一反三。听了这话，他立刻改口称亥为“师亥”。
d的哭闹也最终没能留住亥，不过，亥很负责，每逢旱汛总要过来看看渠的情况，而每回他来，d总会成为他身后的尾巴，走到哪跟到哪。
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