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程观月说过，白一帆非常了解他，所以能够针对他的弱点入手进行防守。可同时，程观月也了解白一帆，应该能够反制他。
这是程观月重新上场的底气。
白一帆有什么弱点呢？至少在高中生的这个层面，他是那么完美的一个控球后卫，他的弱点是什么呢？
程观月想了很久，觉得只有两点能够入手吧。一个是速度与灵巧，白一帆那如同坦克一般强硬的身体，速度上面终归会稍落下风；另外一个所谓的弱点，大概就是师兄那不咸不淡的进攻欲望了吧。
白一帆是一个“传统”而“纯正”的控球后卫。在他的心目中，个人的进攻永远是放在最不重要的位置。控球后卫是掌控全场、梳理进攻的，他的任务，就是用自己的传球润滑全队，哄得队友们舒舒服服、手感全开。至于自己，不管是得30分还是得0分，好像都无所谓。
有些控卫会比较在意自己的助攻数据。数据是实打实的东西，助攻数高代表了控球后卫的能力。但是对于白一帆而言，他甚至连这一点都毫不在意。他不追求一传之后直接得分，只不过是把球传到对手防守薄弱的区域，让队友再做第二步的调整。
可是，即便如此，他还是能够稳稳地场均拿下8次左右的助攻。
所以程观月在进攻端的策略，就是尽可能远离白一帆，尤其是在快攻中，要在被他盯上之前完成自己的技术动作。
而在防守端，程观月则进一步放松了对白一帆的看防，转而将注意力集中在白一帆的传球对象身上。这也就是为什么白一帆感觉到，程观月本防守上本就稀薄的存在感，在下半场几乎完全消失了。
这个策略有点类似于凤阳高中对阵飞晨中学时，林森在第四节对程观月的防守。既然控球后卫是大脑，那就斩断“大脑”与“四肢”的联系，让控球后卫的作用无从发挥。
不过很显然，白一帆和那个“时隔一年第一次拿起篮球”的程观月是不可同日而语的。这点小把戏不可能真正限制住白一帆。不过程观月这么做的目的，只是想尽可能地打乱白一帆的节奏，让他无法如同过去一样，轻松在“组织”和“个人进攻”中找到合适的平衡点。只要白一帆乱了，那整只十三中篮球队也就会乱掉。
白一帆是何等聪明的人，他对程观月又是何等了解。来来去去两个回合之后，他便明白了程观月那点小心思。不过他也很清楚，这是程观月对付自己的最好的办法。
不过——他嘴角扯起一个淡淡的笑容——程观月，你真的认为，这一年多以来，我没有任何的改变吗？
程观月看着白一帆高举着的、握拳的左手，心里隐隐泛起了不安。
他们球队下半场刚开场就把分差追到了5分，士气正旺。但是白一帆，绝对不会坐视己方的优势被轻易葬送的。
他想要做什么？
程观月还在思考，后背的肌肉不自觉得绷起，似乎下一秒白一帆就会变成一个猛兽扑向自己。可奇怪的是，白一帆将球交了出去。
接球的是刘杰。拉到几乎弧顶的位置，接到白一帆的传球，高高举起，没有动作。
怎么，对面中锋是要在这么远的位置投篮吗？但是金小渝已经防出来了，不会给他这个机会的。
程观月正在犹豫要不要过去补防一下，白一帆忽然启动，插入内线。
程观月一惊，急忙跟了上去。他的的脚步很快，立刻堵住了白一帆进入禁区的线路。
白一帆突然停步，一个转身，将程观月卡在了身后，伸手要球。刘杰心领神会，把球传到了白一帆的手中。
这竟然是……低位背身单打！
“师兄……你……”
“怎么，你觉得我是一个完全不愿意个人进攻的人吗？”白一帆拿球之后没有贸然动作，反而是左右观察了一下队友们的位置，“真可惜，你猜错了。”
白一帆下球，身上发力，顶着程观月，朝内挤了一步！
程观月觉得对方的力量如同排山倒海袭来，自己根本无法保持防守位置，向后退了一步。
这已经是一个良好的攻击位置了。白一帆转身，用强壮的肩膀为自己制造出一点空间，然后右手小勾手投篮命中，把比分变为了32：39。
对于白一帆突然改变自己的进攻策略，凤阳高中的其他人并没有意识到有什么不对。马良离底线最近，他一步跨出底线，准备发球快攻。
可是他没法把球传给程观月。
其余队员都在回防，可是白一帆没有。他从进球之后便立即盯死了程观月——贴住他，用强壮的肌肉挤压他，不让他轻松接队友发底线球。
程观月不得不连续三次反跑，才获得了一点接球的空隙。等他运球过了半场之后，对方基本... -->>
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