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“‘乐音体系的概念是：音乐中所使用的基本的乐音的总和。’这条画下来，考试的时候会考到。看下一条概念，什么是‘音列’？‘音列是指：按照一定的音高关系和高低次序，由低到高或由高到低排列。’……”
白薇老师还在滔滔不绝地读着课本上的概念。商陆忍不住把笔扔在桌子上，揉了揉太阳穴：“小夜，你听得懂吗？乐理原来是这么抽象的学科吗？”
韩子夜还在试图着理解刚才老师讲过的内容：“我也听不懂，老师为什么都不解释一下概念的意思啊？”
坐在商陆前面的艾叶，此时早已经放弃了听讲。她把桌上的乐理课本和笔记一股脑地全丢进课桌里，拿出了上节课老师留的英语作业开始写。在她看来，与其在听不懂的学科上做无谓的努力，还不如趁这时间学点别的。姜荨左手托腮，一脸愁眉不展地盯着黑板，用手中的笔帽敲打着太阳穴，仿佛在做着最后的挣扎。
这时，商陆听见后桌传来了打呼噜的声音，虽然声音不大，但在安静的课堂上听起来却十分清晰。她扭过头去，发现京墨不知道什么时候已经睡着了。
商陆上半身保持着认真听讲的端正姿势，一只脚往后伸去，踢了京墨的课桌几下。无奈京墨睡得太死，这两下根本就起不了任何作用。
韩子夜也听到了京墨的呼噜声。见商陆没把他踹醒，韩子夜转过身去朝着黄陵游使了个眼色，意思是让他赶紧把京墨叫醒。黄陵游正戴着耳机听mp3，没听到京墨的呼噜声。而Mp3的声音开得太大，导致他产生了“全世界的声音都和耳机里一个样”的错觉。他本想问一下韩子夜什么情况，谁知一张嘴，发出的声音比老师讲课的声音都大。那句“怎么了”就像是平地一声雷一样在教室里炸开。所有人的注意力都被吸引到他这里来了。
白薇老师停止了讲课。她阴沉着一张脸，盯着黄陵游，把手中的粉笔头丢在课桌上开始收拾教案，讲桌也被弄得“咚咚”直响。然后，她像是受了莫大的委屈一样，红着眼眶，一言不发地离开了教室。
见老师走了，教室里逐渐响起了同学们的议论声。刚把耳机摘下来的黄陵游这才知道发生了什么，商陆转过来对他说道：“你跟我去办公室把老师找回来吧。”
虽然商陆觉得白薇老师这种“一言不合就****”的行为有些做作，也有些不负责任，但商陆作为班长，也不得不顾着班级的利益，把老师请回来继续上课。
“我不去，多大点事啊她就不讲课了。”黄陵游显然也不喜欢这样的老师。
“就是因为你，老师才被气走的啊，当然得你去把她找回来。”
“我不去，她爱讲不讲，就她这种讲课的方法，还不如让我们自学呢。她走了正好。”黄陵游的倔脾气上来，丝毫不亚于韩子夜：“再说了，就算我不去办公室，过不了多久，她自己也会回来的，不信你们一会儿看看就知道了。”黄陵游上中学的时候没少惹老师生气，自然对老师常用的教学“小技巧”一清二楚。
黄陵游不肯配合，周围的同学们也聊天的聊天，睡觉的睡觉，有几个甚至已经开始追跑打闹了。商陆无奈，只好自己一个人去了办公室。