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    高考制度?这个问题有点超前,范畴也有点大。

    不过,杨子建眼睛一亮,他正打算“借鉴”《三重门》,他发现九十年代初,批评应试教育、提倡素质教育的声音在报纸上其实蛮多的,远远超乎自己想像。而且,这个时代高中生的学业负担远比二十世纪轻多了,普通中学大多重视素质教育。如果提前十年推出《三重门》,并弱化中学生谈恋爱的情节,说不定能出版并造成话题性的影响。

    每一本名著,背后都有一个争议性的热门话题兼社会问题,《三重门》是应试教育,而《花季雨季》是特区户籍政策——杨子建处在闽省内地,注定他暂时“借鉴”不了《花季雨季》。

    杨子建借机和楚女大谈应试教育的弊端:“应试教育就好像暴力填鸭,既残忍又机械,老师不喜欢用兴趣引导学生读书,只会依靠教程按部就班,并联合家长一起恐吓威逼,结果把学生对知识和科学的热情全部抹杀。学生读书只为高考,对课本深恶痛绝!”

    “经我个人分析,暴力填鸭有两大帮凶:一是复习,二是奖励。复习我就不说了,是磨灭兴趣的大磨盘。就说奖励,所有人都知道,奖励分成外奖和内奖,所谓外奖,就是我得了成绩,给我什么好处。内奖,就是我干成了一件事,内心有满足感和成就感。可是我们现在所有的奖励都是外奖,考了一百分,老师表扬,爸妈给我买礼物,女同学看我的眼光不一样,这都是外奖。而外奖多了,我的成就感、满足感就消失了。”

    不仅如此,他还道:“小考,中考,高考,这是制度上的‘三重门’;家庭、社会、学校,这又是环境的‘三重门’,正是这两个‘三重门’紧密配合,把我们的兴趣、创造性和求学的热情给全部扼杀了。”

    楚女听呆了,这言论简直一针见血啊!暴力填鸭,两大帮凶,老师与家长威逼,制度和环境的三重门,共同制造了应试教育,描述得多么形象深刻啊!

    她愣愣地望着眼前这位清秀的少年,消瘦腊黄的脸庞上,有一双会说话的清亮眼眸,眼晕带红,似乎是桃花眼,看来这少年以后的情劫不少啊!

    不过,凡是带有桃花眼的人,都有种让异性忍不住想接近的特质。

    楚女一向随心所欲,她走过去,带着西方式的亲热方式,拥抱了杨子建一下道:“子建学弟,你果然是我的知音啊,没想到隔了五年,在同一个教室里,在同一个老师讲台下,我找到了同类。”

    “啊!”杨子建脸红了,感受着她的暖玉温香,沁人心脾,一时不知所措。

    楚女微微一笑,放开他,退后一步,带着一丝狡黠道:“我固然反对应试教育,但它的存在,本就验证了其合理性,所以我可以偏激,但你作为学生,最好老老实实地去接受‘填鸭’吧!我欣赏你,是因为你有独立的精神和自由的思想。现在缺少点理性,谁叫你是高一学生?不过,等你阅历丰富些后,我相信你会成为一位有灵魂、负责任的社会精英!”

    杨子建听了有些脸红,他其实只是... -->>

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