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sp;步入教室，滑行至最后一排坐下，看着其余的学生陆续进入教室，最后是徐老师拎着书箱，优雅的坐到讲台上。
“老师早上好”，小蒋开口问候着！
“嗯，诸位早上好”。
“今日讲文官和武官的分工”！
“众所周知一个完整的国家，分文武官员，一般而言文官在左，武将在右，同一品级的文武二官，一般文官大一点。但有时武将虽然政治权利不大，但是手握兵权。也是有很高地位的！也正好起到了两方制衡的作用，也起到了一定的，缓和皇权和相权的矛盾，以及朝堂与地方矛盾的作用”！“诸位可有不明之处？尽管道来”。
“学生有不明处，需向老师请教”，喻炎绝站立起身！如何区分同一等级的文武官员？
“文官身着蓝缎锦袍，头戴黑色钨砂，钨砂中间镶嵌珠宝碧玉，官衔之位高者，镶嵌之物乃是红色珠宝，依次往下便是蓝、绿、紫、职权较低的地方官员，便以黄、白、蓝、绿的玉石镶嵌”！锦袍胸前图案也有所区别，图案分为“大鹏、仙鹤、孔雀、猎鹰”延伸至地方官员，袍上式样为；八哥、喜鹊、黄鹂、渡鸦“！
”武将身着铁甲戎装，头戴褐色钢盔，钢盔帽顶固定威严犄角，军权之位高者，固定之犄角乃是黄金打造，依次往下便是银、铜、铁、副权较低的边疆武将，便以锰、锌、铂、铋的矿物固定“！戎装肩头铁甲也有所区分，嵌入矿物祥瑞结” 蝴蝶、蜜蜂、螳螂、蝉，延续至副官武将祥瑞结模样为：蜢、蛾、蚁、甲“！
”学生也有疑惑之处，还望老师指点一二，左丘花方起身“！文武朝臣是否真的分工明确，各司其职？
”文官主攻、武官主防，文官主要掌管地税物价、设置律法、刑部吏书、选拨科举、洪涝旱灾，武将主要管理练兵打仗、恪守边界、征战杀敌、抵抗入侵“。
”学生亦有忧虑，特向老师讨教“，福源起身！倘若在各种亭台楼阁处相遇朝臣，如何分辨他们是文亦或武？
”文官学富五车、十年寒窗，一朝得中、出入仕途为人较为含蓄、内敛，气质高贵、言辞颇雅“！”武官长年征战、翻山越岭、历经艰辛、保卫家国为人较为粗犷、豪放、气场强大、目光威严“！
”学生深思不得其解，万望老师解惑“，马科台起身！文武两官的子嗣，可以继承其职务吗？
”《史记·承曰》有兴灭国，继绝世之载，《孝经。续载》有善继人之志等语，可见继承一词泛指广义：按照律法规定，将先辈遗留下的财物转移给其子嗣，而“晚辈对先辈，生前所处的政治地位及其伴随权利的承袭”，后代对先辈财产土地、物质职务、是身份和财产继承统体！
“诸位还有何不明之处”？
“学生已然明白，多谢老是教导”！
徐劲颜站起抬步走到小蒋这里，用戒尺敲敲小蒋的脑袋，问道：“窗外春光明媚、室内朗朗有声，诸子积极分辨、你却梦游山河”？
小蒋揉揉惺忪的双眼，起身笑眯眯地回答：“秋阳悬空挂，启阳论朝臣，诸位辩论言，独游梦中闻”。
“哦——，如此说来，你睡梦中亦可进修？那到是一大奇闻，说说看，文武两官和朝堂间的微妙关系”？
小蒋摇头晃脑开口：这有何难，“一个正统大国其文官掌管租税、钱谷、盐铁和财政收支，为避免权力分散，便会加派信任下级官员，负责物资保管，除治民、进贤、决讼、检奸外，还可以自行任免所属官吏”。
“武将驰骋沙场，久历腥风血雨，九死一生，胸间自有一股英气，指点江山挥洒天地之间，接缰牵战马、抽线补旌旗；胸中英雄泪，洒向战火飞”。
“这文武两官彼此协调合作、亦彼此抵触排斥，天地万物自古相生相克，而朝堂便犹如阴阳八卦，相互牵制周璇，关乎皇族内政与外戚事物，简称：文可安邦武能定国”！
－－－－－－题外话－－－－－－
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