第5章 师出无名的“全A计划” (1/2)
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陶西就这样“师出无名”地成了高一（六）班的班主任，他自己和同学们且不说，家长们根本就接受不了——由体育老师出任课业紧张的高中班主任本就少见，更何况听说这位还是个一贯吊儿郎当的体育老师！
家长群里像炸开了锅一样，家长们坐不住了，纷纷相约到学校里来一探究竟。正好那天是体育课，陶西正带着全班同学在操场上跑圈，一群家长出现在操场上，围住他七嘴八舌地问：“你就是陶西？”“有你这么上课的吗，让学生玩命跑步。”“你以前当过班主任吗？”……
说来也奇怪，平时天不怕地不怕的陶西在家长的包围中，显出了罕见的局促，居然只知道憨笑，一句贫嘴的话也说不出来。他心里清楚：在家长们的心里，孩子的事比天大，怎么关心都是可以理解的。而且，就连自己都不放心自己，凭什么让别人放心！
安谧得到情报，第一时间赶到操场上。这不是她第一次展现女强人的手腕，却是陶西第一次对她感到服气，仿佛她是自己的救世主一般。安谧先让班长沙婉组织同学们回教室，看到同学们都离开了，才转向家长们，柔声解释：“家长们，你们的疑问我都理解。作为教务主任，我绝不会拿学生的前程开玩笑。我破格批准陶西老师当班主任是有原因的，他研究了一套结合体育让孩子们劳逸结合来提高成绩的新教学法。是吧，陶老师？”
陶西被她打了个措手不及，一头雾水地瞪着她。
安谧在他耳旁低语：“你最好能过了家长这一关，不然你我都会很难办。”
陶西的脑子飞转，不知道为什么，一看到安谧，他的心就定下来了，忽悠人的本领又复苏了，他边头脑风暴边信口开河：“美国生物运动学家贝比鲁斯曾经做过实验，证明大脑最好的休息方式，不是睡觉，也不是发呆，而是进行适度的肢体运动，在有效运动的配合下，可以提高大脑50%的活跃度……”
家长们不知不觉地被他的演说吸引了，有几个甚至表示赞同，开始点起头来。
陶西继续胡扯：“生物运动学正是我专攻的方向。我花了十年时间去研究并实践，终于找到了运动与学习完美结合的方法。我会利用这个方法为学生提供科学的课程规划，提高学生的成绩。请家长们放心！”
家长们似乎都被陶西的这套“运动+学习”的教学理论说服了。只有一位家长提出了疑问：“你说得是挺好，可谁能保证不是纸上谈兵呢？”
安谧这时接茬一锤定音：“这样吧，我们给陶西老师一个星期的时间，让他出具一份详细的教学计划。我们一定会给家长们一个交代，长郡高中不会养没有真才实学只会耍嘴皮子的老师！”
什么？教学计划？！贝比鲁斯是棒球球星，以上都是自己顺嘴忽悠的啊。陶西在家长们的纷纷赞同中明白了：安谧根本不是来搭救自己的，而是专门来给自己挖坑的！
安谧给他挖了那么大的一个坑，要知道他平生最喜欢身体运动，最讨厌的事就是写文件，要不然当初还不如答应他爸去……
陶西趴在办公室桌上，过了大半天工夫面前还是白纸一张，只是脚下多了一个满满当当的废纸篓。
白舟走过来看了看，问他在干什么。陶西扬起一张生不如死的脸：“巫婆不是要我写教学计划吗？”白舟温和地笑了笑，捡起一张落在纸篓边上的纸团，展开来看，“会尽量提高全班同学的成绩，争取在期末考试时让大家都考得更好……”白舟向上推了推眼镜，担忧地说，“你这说了等于没说的教学计划……能行吗？”
陶西盯着白纸抓耳挠腮：“小白，帮个忙。”
“怎么了？”
“今天幼儿园要求下午6点之前把孩子都接走，现在都5点了，我肯定写不完这个教学计划……”
“嗯，我明白了。”
“太好了！那麻烦你……”
陶西兴奋地起身之后却发现白舟已经没影了，陶西郁闷地揉搓着自己的头发，绝望地吼道：“不是要你帮我接果果，是叫你替我写教学计划啊！”
陶西颓废地看了看自己桌面上的白纸，欲哭无泪。
“叮铃铃”，仿佛心有灵犀，手机这时候响了。救星来了？陶西不顾一切地接通了电话，也不管那是个陌生号码。
陶西满怀热情地：“喂？”
电话那一头传来霸气的声音：“陶老师，我是邬童。我要和你做一个交易。”
邬童承诺说，他可以帮陶西搞定教学计划，效果保证让家长们满意。交换条件是——陶西答应重建棒球队。
陶西考虑了一下，倒不是相不相信邬童能够搞定教学计划的事。虽然打交道的时间不长，他也看出了邬童是那种没有十足的把握绝不会轻易开口的人，而是……他忍不住问邬童：“你之前不是一直躲着班小松吗？为什么突然这么在意重建棒球队的事？”
邬童一如既往酷酷地回答：“我在意的不是棒球，只是不想让班小松没完没了地缠着我。”
陶西笑了一下，一针见血地指出：“是不想让他缠着你，还是不忍心看他的梦想落空？”
电话那头的邬童没有回答。他不想嘴硬，也不想就这样轻易承认。
昨天晚上，他去了班小松家。这是他第一次到同学家做客。准确地说，是第一次到非邬家世交富二代的家中做客。之前他也去过邢姗姗的家里，见识过邢家父母对女儿的无限宠溺。但是班家却是全然不同的感受。
在那栋温馨的、楼上住人楼下开面馆的小房子里，他见到了班小松的爸爸妈妈，听班爸爸讲过去那些打棒球的故事，也吃到了班妈妈亲手做的“全垒打元气牛肉面”。现在他终于知道，班小松那份甩不脱打不死的阳光来自何处。
从来没嫉妒过任何人的他，居然有点嫉妒。但随即，嫉妒被理智压下去，他决心守护班小松的阳光。因为这份阳光不属于任何人，而只属于爱。
他千年不遇地主动拨了爸爸的电话，请爸爸让常青藤毕业的秘书小王写一份教学计划。爸爸喜出望外，当然立即就答应了。
临挂电话的时候，爸爸问他什么时候回家。他冷冷地回答：“等我妈回家的时候，我就回家。”
邬童当晚就将小王发来的教学计划邮件转发给了陶西。常青藤的高材生果然不是盖的，条理分明、言简意赅，还中英文双份。陶西也不得不承认这份教学计划写得真是高明！比自己写得高明多了——只除了这一句：“向家长们承诺期末全班成绩全B以上。”
陶西打电话问邬童：“你这也是在给我挖坑吗？”
邬童难得耐心地解释：“教学计划写得再好，也不如给家长们一个承诺。”
这说得倒也有道理，陶西接受。毕竟，全B听起来也不是那么难的一件事。他挂上电话，又将教学计划仔细看了一遍，调整了几处，这时他身旁的小女神发问了：“教学计划是什么？”
果果头上戴着一个兔耳朵发卡，活像一只眼睛圆溜溜的小兔子，她又拿着一个大号的兔耳朵发卡戴在陶西头上。
陶西就这样戴着发卡，意气风发地给果果解释：“教学计划就是给家长一个承诺，比如期末全班同学的成绩都能提升，全部能拿到B以上。”
果果的大眼睛眨巴眨巴，小脑袋盘算盘算，觉得小陶子这回说得不对。小陶子最近总是忧心忡忡的，她知道，是因为小陶子当了班主任。当班主任也像当小朋友一样，要表现好才能得小红花。拿全B没有全A好，A比B大，果果已经开始学英语了。
第二天早上，果果起床的时候，看见陶西趴在电脑前睡着了，电脑的屏幕还亮着。果果凑近看了看，陶西睡得正香，一点儿也没听到她的动静。
果果又看了看电脑，上面是陶西凌晨时改好的教学计划。整个教学计划里，果果只认识一个B字，不过这就够了。她伸出胖胖的小手，不熟练地将B改成了A。这下小陶子可以得小红花啦！
陶西没有得到小红花，陶西现在只有一颗抓狂的心。安谧如此“安慰”他：发出去的教学计划，泼出去的水，家长们都满意得不得了，让她怎么开口对家长说一切只是一个低级错误？
陶西的表情像吃了大便一样，安谧则面带“温和”的笑容：“没关系，一步步来，这次月考先争取达到一门全A。”安谧满脸“诡计得逞”的笑容让陶西浑身鸡皮疙瘩都起来了。
老师们除了白舟，没有一个人同情他，都看热闹不嫌事大地说：呦，陶老师不鸣则已，一鸣惊人，这回可要好好看看陶老师是怎么拍摄科幻大片的。
说来也奇怪，事情到了这个地步，陶西血液中的体育竞技精神反而被激发出来了。不就是全A嘛，就陪他们玩一把。把不可能变成可能，这就叫运动精神。
陶西越想越兴奋。对！反正棒球这辈子是打不了了，就把高一（六）班的班主任当作自己的另一个赛场。这群孩子他已经带了一段时间了，他了解他们，也信任他们，他很清楚：高一（六）班潜力无穷。
别看陶西平时吊儿郎当的，其实对于教育，他有自己的一套想法。有句很有名的话是：兴趣是最好的老师。陶西觉得这句话说得不对。兴趣还远远不够，热爱才是最好的老师。兴趣，顶多能帮助人变得有趣；而只有热爱，才能帮助人成事，能够以所做的事情立足于这个世界。
那么，有可能每一个学生都热爱学习吗？当然不可能。这个世界上，唯一能让所有人都热爱的东西只有一个：自由。
自由有很多层面，精神上的自由、物质上的自由，无论哪一个层面，都离不开知识带给人的见解、能力和社会地位。而这个，只有过来人看得最清楚。孩子们还不知道：他们现在的自由，只是暂时的，建立在父母供养的虚幻层面上，一旦他们在该走入自由之殿的年龄没有走入，自由之殿的大门就可能永远对他们关闭了。
一个教师最大的责任，就是让孩子们认清这个现实。这是自主性学习的基础。想明白了这一点，陶西决定，给高一（六）班来一堂前所未有的体验课。
这座草莓园距离市区太远了，虽然出发的时候是一大早，但到达的时候，日头已经升到正空了。其结果就是整个高一（六）班都被困和热两座大山同时压迫，对把他们带到这儿来的陶西敢怒又敢言。
焦耳第一个受不了，他胖，最怕热，这难道就是陶老师的“新官上任三把火”吗？他擦了把汗问：“陶老师，你带我们来这种地方干吗啊？”他好不容易才忍住没在“地方”前面加个“鬼”字。
接着发牢骚的是漂亮时尚的李珍玛，“太阳这么... -->>
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